A NOSSA ESCOLA É DE QUALIDADE COMPROVADA!

SENHORES PAIS



VEJA A NOTA DA NOSSA ESCOLA NO IDEB.

SOMOS UMA EQUIPE DE QUALIDADE.

COM A SUA PARTICIPAÇÃO, PODEMOS MELHORAR AINDA MAIS.

SE AINDA NÃO PARTICIPA VENHA SER PARCEIRO E COMEMORAR CONOSCO ESTA VITÓRIA.


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Ler e Escrever, Muito Prazer.

Ficha 1

ESCREVA PALAVRAS COM A SÍLABA

• CA NO INÍCIO DA PALAVRA.
• CA NO MEIO DA PALAVRA.
• CA NO FINAL DA PALAVRA

Ficha 2

ESCREVA PALAVRAS QUE INICIEM COM A LETRA:

• H

FICHA 3

ESCREVA PALAVRAS QUE INICIEM COM AS SÍLABAS:

• BA - BAN
• BRA - BRAN
• BAR

FICHA 4

ESCREVA PALAVRAS QUE INICIEM COM AS SÍLABAS:

• FA – FAN
• FAR – FRA

FICHA 5

ESCREVA PALAVRAS QUE INICIEM COM AS SÍLABAS:

• VA – VE – VI
• FA – FE – FI

FICHA 6

ESCREVA PALAVRAS EM QUE A ÚLTIMA SÍLABA SEJA:

• NO

FICHA 7

ESCREVA PALAVRAS QUE TERMINEM COM A SÍLABA:

• NHA

FICHA 8

ESCREVA PALAVRAS COM A SÍLABA DEI NO MEIO DA PALAVRA.

FICHA 9

ESCREVA PALAVRAS COM A SÍLABA:

• MA NO INÍCIO DA PALAVRA

• MA NO FINAL DA PALAVRA.

FICHA 10

ESCREVA PALAVRAS MONOSSÍLABAS

(QUE TEM APENAS UMA SÍLABA)

FICHA 11

ESCREVA PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA S ENTRE DUAS VOGAIS (COM O SOM DE Z).

FICHA 12

ESCREVA PALAVRAS QUE TERMINEM COM AS SÍLABAS:

• PRA
• VRA
• BRA

FICHA 13

ESCREVA PALAVRAS QUE COMECE COM AS SÍLABAS:

• BO - FO
• NO - VI
• DO - VO
• CO - MO

FICHA 14

ESCREVA PALAVRAS QUE TENHAM TRÊS SILABAS,(TRISSÍLABAS) E COMECEM COM AS SÍLABAS:

• FI – GI
• TI – CU
• GO – LI
• BA – CA

FICHA 15

ESCREVA 15 PALAVRAS INICIADAS COM VOGAIS.

• (A-E-I-O-U)

FICHA 16

ESCREVA 15 PALAVRAS INICIADAS COM CONSOANTES.

FICHA 17

ESCREVA PALAVRAS INICIADOS COM A ÚLTIMA LETRA DO ALFABETO (Z)

FICHA 18

ESCREVA PALAVRAS COM AS SÍLABAS:

• GUA - GUAR
• GUE – GUI.

FICHA 19

ESCREVA PALAVRAS QUE INICIEM COM AS SÍLABAS:

• FRE-FRI
• GRU-FLA-CRI

“LER E ESCREVER, MUITO PRAZER.”

ESCOLA ESTADUAL DONA QUITA PEREIRA MONTES CLAROS _ MG

PROJETO DE LEITURA E ESCRITA

“LER E ESCREVER, MUITO PRAZER.”


OBJETIVOS:

1.Consolidar o trabalho com fonemas e grafemas, de acordo com a necessidade da turma:
2.Possibilitar a visualização dos fonemas e grafemas a serem estudados;
Manter sequência na formação e leitura dos grupos para que a criança compreenda a formação das sílabas e consequentemente da palavra, seja ela canônica ou não canônica.
1.Capacidades trabalhadas: 4-6-7-15

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:

1.35 fichas com os enunciados para formação de palavras
2.Trabalho individual e em grupo, com monitoria.


*OBSERVAÇÃO:

Todos os alunos deverão formar 15 palavras, obedecendo ao enunciado da ficha.
O trabalho inicial deverá ser realizado em sala, coletivamente, até que o aluno entenda o processo, podendo partir para o individual, dependendo do perfil da turma.
Cada palavra deverá ser separada em sílaba, na frente.

*PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

Sheila, Graça, Valdiney e Emanuelle.
Supervisora: Vanessa.